Atividades Opcionais

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ATIVIDADES ESPORTIVAS Luiz Antônio	Possibilita o envolvimento dos alunos nas atividades desportivas de forma lúdica, participativa e alegre. Todas devem ter a possibilidade de acesso aos princípios educativos dos jogos e brincadeiras, influenciando positivamente o processo ensino-aprendizagem e desenvolvendo valores de amizade, alegria, colaboração, cooperação, integração e solidariedade, entre outros bons valores durante as atividades. ***
BASQUETE Luiz Antônio	Estruturada com uma visão pedagógica do esporte e atendendo as diferentes fases do aluno, possibilita seu desenvolvimento motor, psicológico, técnico e tátil. ***
CAPOEIRA Zazá	Estimula a percepção do aluno, desenvolve suas habilidades e capacidade de interpretação e organização, facilitando a estruturação psicomotora, que resulta na maior assimilação do processo de ensino-aprendizagem. ***
CIÊNCIA VIVA Darcy	Trabalha os conceitos das Ciências Físicas e Biológicas de forma lúdica, levando o aluno a pensar, investigar e descobrir as verdades existentes na natureza, estabelecendo analogias com o seu mundo interno. ***
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Aurora	As histórias colaboram com o crescimento dos alunos, formando leitores, ajudando na construção de valores, estimulando a criatividade, desenvolvendo a linguagem oral, escrita e visual e incentivando o prazer pela leitura, promovendo o senso crítico, por meio de brincadeiras e atividades. ***
CORPO EM MOVIMENTO Aline	O aluno experimentará interações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas e ampliará as capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento em um contexto psicossocial. A psicomotricidade se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a integração do aluno consigo, com os demais e com o mundo dos objetos. ***
CRIANDO PAPÉIS Darcy	Propicia a ativação da sensibilidade e o interesse pelo novo, despertando a criatividade. Rasgando, cortando e unindo papéis, os alunos compõem formas simples e mais elaboradas, combinando colagem e outras técnicas como o Origami, Tea Bag e Punch Art. ***
CULINÁRIA Simone	Possibilita trabalhar de forma multidisciplinar diversos conteúdos e elevar a autoestima dos alunos, já que eles se sentirão úteis ao preparar uma receita, a trabalhar em equipe, a aprender a respeitar regras de convívio e  bons modos à mesa, a transmitir a aprendizagem assimilada para os familiares além de aprender a experimentar novos alimentos. ***
DANÇA CONTEMPORÂNEA Renata	Modalidade específica de dança capaz de proporcionar uma liberdade maior de auto expressão. Dá a possibilidade ao aluno de conhecer a dança de um modo diferenciado, na qual a individualidade criativa é tanto preservada, quanto aprimorada. Nessa atividade, o aluno terá como ferramenta principal de experimentação artística, o próprio corpo. ***
PINTURA E COLAGEM Fernanda	Através da pintura e da colagem, as crianças descobrem um mundo cheio de cores, formas, linhas e sentimentos e experiências. A pintura estimula a comunicação, criatividade, sensibilidade e aumenta a capacidade de concentração e expressão das crianças. ***
PSICOMOTRICIDADE Luciana	A Psicomotricidade vai potencializar o desenvolvimento da função simbólica e o desenvolvimento de habilidades corporais, como o equilíbrio, coordenação, dissociação, orientação espacial e temporal – através de práticas pedagógicas que proporcionem situações receptivas, seguras e gratificantes; além disso, desenvolveremos a elaboração da noção corporal, uma vez que com um melhor entendimento sobre si mesma, a criança capacita-se para uma melhor compreensão em relação às outras pessoas e ao seu ambiente/envolvimento. ***
DANÇA POP Renata	Modalidade específica de dança capaz de proporcionar uma liberdade maior de auto expressão que permite conhecer o próprio corpo e, com isso, ampliar a capacidade do aluno de se expressar e de se comunicar, estimulando a autoestima. ***
FUTSAL Luiz Antônio	Promove, através da educação dos movimentos físicos, a participação ativa e efetiva do aluno, estimulando constantemente a espontaneidade de ação e o espírito de cooperação mútua, de forma dinâmica, criativa e mobilizadora. Além disso, o futsal, por meio de um processo educativo, ajuda para o pleno desenvolvimento da cidadania. ***
HÓQUEI Luiz Antônio	Desenvolve a técnica do esporte, enfatizando a coordenação motora de membros inferiores e superiores e o controle de implementos (o taco e a bola) além da integração com os colegas em equipes. O aluno não é estimulado à competição, mas a superar a si mesmo, na medida em que o seu domínio de jogo se desenvolve, aumentando, assim, a autoestima. O ambiente, portanto, é de cooperação, na busca do aperfeiçoamento e da superação individual. ***
INFORMÁTICA Ana Claudia	Incentiva a criatividade, desenvolve e estimula a coordenação motora fina, torna o aprendizado mais lúdico, desenvolve a disciplina, aumenta o contato com as tecnologias da vida moderna de forma assistida e organizada, além de promover o contato com novas informações. ***
JAZZ Evelyn	Trabalha a postura, coordenação, ritmo, equilíbrio e criatividade, desenvolvendo o aluno como um todo: a parte motora, a afetiva e a cognitiva, sempre respeitando a individualidade de cada um. Com músicas da atualidade, os alunos aprendem sequências de coreografias obtendo, assim, a possibilidade de conhecer e dançar diferenciados gêneros de músicas. É uma atividade divertida e de um grau de complexidade que faz com que os alunos trabalhem, além de sua coordenação motora, a sua memória. ***
CORPO EM MOVIMENTO Evelyn	O foco dessa atividade é brincar, dançar e se divertir. Por meio do lúdico, o aluno trabalha noções de níveis, imagem e esquema corporal, grupo, entre outros conceitos importantes na formação do aluno, proporcionando autoconhecimento, autonomia e controle corporal. ***
JUDÔ Leon	A UNESCO declarou o judô melhor esporte como formação inicial para as crianças e jovens 4-21 anos e uma prática regular em qualquer idade, permitindo uma “educação física integral”, promovendo, através do conhecimento do esporte, todas as possibilidades psicomotoras (localização espacial, perspectiva, ambidestria, lateralidade ao jogar, puxar, empurrar, rastejando, pular, rolar, cair, além de desenvolver a coordenação conjunta) e de relacionamento com outras pessoas, utilizando o jogo e a luta como um integrador dinâmico e introduzindo técnico-tática de esportes de iniciação de forma adaptada, além de buscar uma adequação geral, ideal. ***
LITERARTE Aurora	Oferece atividades (música, literatura, pintura, etc.) com a maior diversificação possível de materiais, fornecendo suportes, técnicas, bem como desafios que venham desenvolver a capacidade de atenção e concentração, em um ambiente onde os alunos possam despertar e estimular interesses culturais e artísticos permitindo a exploração de novos conhecimentos. ***
PATINAÇÃO Carla	Despertando para o valor do esporte como forma de amadurecimento e autoconhecimento, a PATINAÇÃO ARTÍSTICA proporciona não apenas o desenvolvimento da capacidade físico-motora, mas também a transformação do aluno, integrando-o harmoniosamente com o mundo que o cerca, desenvolvendo sua autoestima, fortalecendo seus vínculos sociais e preparando-o para os desafios da vida adulta. Este rico esporte oferece o imenso desafio de desenvolver sobre as quatro rodas a flexibilidade, a postura, a força, a conexão com o centro de gravidade e a capacidade de superação, sempre de uma forma lúdica e divertida. ***
REUTILIZANDO COM CRIATIVIDADE Darcy	Desenvolve a coordenação motora e a criatividade, despertando no aluno a importância do reaproveitamento de materiais, reduzindo o consumo de artigos supérfluos. ***
ROBÓTICA Com Arduino 6º ano em diante Marcelo	Arduino é uma placa de automação com fácil linguagem de programação. Para desenvolver protótipos com arduino é necessário um computador, a placa Arduino e os sensores e componentes eletrônicos. O objetivo da atividade é criar uma ferramenta acessível, seja por baixo custo, seja pela facilidade de usar, recomendado para usuários não técnicos, tais como: artistas, hobbistas e amantes da eletrônica. A robótica desenvolve a concentração e habilidades mentais. ***
ROBÓTICA Com Sucata 3º ao 5º ano Marcelo	Na atividade de robótica com sucata o aluno trabalha com construção de protótipos, reaproveitando materiais que seriam descartados. Associado ao uso de componentes eletrônicos, tais projetos ganham movimento e interação. Trabalhar com sucata desenvolve a persistência e criatividade, trabalhar com eletrônica, estimula o raciocínio lógico matemático. ***
SAPATEADO Evelyn	Busca a iniciação do aluno ao universo musical e rítmico por meio de exercícios rítmicos e percussivos. Busca também a execução dos passos que estabelecem ou no primeiro ou ainda no início da etapa de aprendizagem do aluno com o sapateado e que vão originar futuras e infinitas combinações. A autoestima também é estimulada, pois como toda modalidade de dança, o sapateado também desinibe e deixa o aluno mais confiante. ***
TEATRO Laura	Com jogos dramáticos e teatrais, o aluno é convidado a experimentar algumas noções importantes para a sua formação como a coletividade, alteridade, musicalidade, espaço e ritmo cênico, desenvolvendo sua capacidade criativa, lúdica e sensível. Além disso, desenvolve o senso de responsabilidade ao decorar as falas, desenvolve autoestima e melhora a postura. ***
MODA Fernanda	A oficina de moda pesquisa a relação entre arte e moda e o processo criativo de estilistas ao desenvolver suas coleções. Trabalharemos com atividades temáticas, descoberta de materiais inusitados e desenvolveremos projetos pessoais, despertando, assim, um novo olhar nos nossos alunos. ***
ARTE Fernanda	Proporciona o exercício lúdico da experimentação artística, nos quais a utilização de múltiplas linguagens como pintura, desenho, colagem e escrita criativa permitem dar materialidade ao pensamento criativo. ***
EDUCAÇÃO FINANCEIRA E EMPREENDEDORISMO Rosane	Trabalharemos os conteúdos de Educação Financeira de forma a desenvolver atitudes proativas e conscientes, que permitam às crianças um melhor posicionamento em relação aos seus recursos, além disso, antes de gastar ou poupar, a criança deve aprender que seu consumo não pode prejudicar o meio ambiente, que ele precisa acontecer de forma consciente, pensando nas suas consequências para as próximas gerações. As atividades serão embasadas nos conceitos de Diagnosticar, Sonhar, Orçar e Poupar e têm por principal objetivo estimular o empoderamento financeiro por meio da mudança de comportamento, envolvendo os alunos e as suas famílias, a fim de estimular atitudes conscientes rumo à sustentabilidade financeira para a realização de todos os seus sonhos. Atrelado a isso, a oficina pretende desenvolver o espírito empreendedor e estimular modos inovadores de raciocínio, que são ferramentas essenciais à preparação de nossas crianças para o futuro.

Assessoria do Horário Opcional: Alessandra Bento Pereira Fernandes de Oliveira

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Para oferecer aos alunos, durante todo o dia, uma nutrição adequada, a Unidade Rio de Janeiro trabalha em parceria com a empresa União Refeições Coletivas no preparo de um programa de alimentação escolar.

Tanto o restaurante quanto a cafeteria garantem às crianças e aos adolescentes o acesso a alimentos de qualidade e na quantidade adequada a cada faixa etária, conforme o Manual de Orientação do Departamento de Nutrologia da Sociedade Brasileira de Pediatria.

O cardápio é elaborado a partir de saladas (hortaliças, legumes e grãos), acompanhadas por arroz branco e integral, diversos tipos de feijões, carnes e guarnições. As sobremesas, seguindo a proposta de uma alimentação saudável, são preparadas com frutas, também utilizadas para o preparo dos sucos.

Para os lanches, são oferecidos sucos, vitaminas, sanduíches com queijo branco, iogurtes e outros alimentos que agradam aos alunos, oferecendo nutrientes necessários ao seu desenvolvimento.

 

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